Déroulement de l’enseignement TIP en distanciel

Vous cherchez une formation TIP et souhaitez en savoir plus sur l’enseignement en distanciel proposé par l’IFTIP. Vous êtes sur la bonne page!

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Plan de la page

I/ Philosophie de l’enseignement

II/ Inscription à la formation TIP

III/ La formation TIP en pratique

IV/ Le mémoire

V/ L’ enseignement distanciel

VI/ Règlement intérieur

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I/ Philosophie de l’enseignement

Bien que validées scientifiquement, les TIP sont peu développées en France. C’est particulièrement regrettable dans la mesure où cela représente donc une perte de chances pour le patient.

L’objectif de la formation TIP est d’enseigner d’une façon permettant l’application concrète des TIP dans la pratique. C’est pourquoi l’IFTIP a choisi de donner une place prépondérante, dans la formation TIP, à la mise en situation pratique. Dans cette optique, 6 des 10 cours suivent le schéma: matinée « théorique », après-midi « pratique » (cas cliniques, mise en situation par des jeux de rôle).

L’idée est de passer d’un savoir livresque à un matériel utilisable immédiatement par le psychothérapeute TIP. Si vous ne pratiquez pas, ce sont des chances perdues pour votre patient. C’est pourquoi l’IFTIP vous donnera tous les éléments pour vous permettre d’utiliser votre savoir, pendant mais surtout après la formation.

Les cours sont dispensés uniquement par des cliniciens, qui pratiquent la thérapie interpersonnelle au quotidien.

Les indications de la TIP sont très vastes

  • soit du fait de ses indications (dépression, anorexie, boulimie…)
  • soit du fait des terrains chez qui elle est indiquée en première intention dans le cas de dépression (personnes âgées, adolescents etc…).

Il y a donc beaucoup de matière… mais aussi le risque de survoler tout ces diagnostics sans approfondir suffisamment les techniques ne permettant pas de les rendre utilisables par les étudiants.

C’est pourquoi la formation TIP fait résolument le choix de se centrer sur le traitement de la dépression en thérapie interpersonnelle (diagnostic historique sur lequel la TIP s’est construite). Le but est que l’étudiant assimile parfaitement l’outil de base et ses déclinaisons dans les 4 diagnostics TIP afin de savoir l’utiliser concrètement à l’issue de la formation. Les derniers cours exposent aux étudiants les aménagements spécifiques qui permettent d’utiliser la TIP dans d’autres indications ou sur terrains particuliers.

En formation initiale, l’IFTIP prend le parti de ne pas densifier exagérément les cours. En effet, des modules dédiés à ces prises en charge spécifiques sont proposés ultérieurement aux étudiants ayant validé la formation initiale.

 

II/ Inscription à la formation TIP

Pour vous inscrire, vous pouvez aller sur la page des inscriptions à la formation initiale.

 

III/ La formation TIP en pratique

Les cours se déroulent sur 10 jours: 9 vendredis entre janvier et septembre 2023, 1 vendredi pour la soutenance de mémoire en décembre. Ce format permet de s’accommoder des obligations professionnelles des étudiants. De plus, il permet un début de pratique avant même la fin de la formation. L’IFTIP autorise 4 demi-journées d’absence dans l’année pour tenir compte des obligations professionnelles des étudiants.

La validation de la formation initiale donne lieu à la délivrance d’un diplôme de praticien en TIP.

Chaque étudiant dispose de:

  • Un polycopié pour chaque cours.
  • Son accès personnel à l’environnement numérique de travail (ENT) de la formation, hébergé auprès de notre partenaire F. I. Science. Cet ENT permet à l’étudiant de retrouver les cours sous format pdf, ainsi que tous les documents administratifs afférents à sa formation.

Les horaires sont: matin de 9h à 12h30 et après-midi 14h à 17h30. (Volume horaire total: 70H)

Rendez vous sur cette page pour connaître les dates et le programme de la formation.

 

 IV/ Conditions de validation

La validation de la formation nécessite de remplir 3 conditions cumulatives :

  1. Validation du mémoire de formation TIP
  2. Assiduité
  3. Compétence pratique en TIP suffisante observée lors des jeux de rôles.

1/ Mémoire de formation TIP

Le mémoire a pour but essentiel d’initier un échange autour de la pratique TIP de l’étudiant. Sa qualité doit être suffisante tant dans la rédaction que dans la soutenance orale.

S’il est nécessaire pour valider la formation TIP au regard des exigences internationales de formation en TIP, il n’a certainement pas pour but de sanctionner. La soutenance de mémoire est avant tout un moment d’échange d’expériences visant à encourager la pratique de la thérapie interpersonnelle. C’est d’ailleurs la raison pour laquelle la présence des étudiants à l’ensemble de la journée de soutenance est requise.

La soutenance de mémoires a également lieu en distanciel.

2/ Assiduité à la formation TIP

L’IFTIP autorise 4 demi-journées d’absence dans l’année pour tenir compte des obligations professionnelles des étudiants.

Toutefois, quel que soit le nombre total d’absences, la validation ne pourra être prononcée qu’aux conditions cumulatives suivantes:

  • avoir assisté à au moins 4 des 6 demi-journées de mise en pratique clinique.
  • être présent à la soutenance de mémoire.

3/ Compétence pratique en TIP

L’étudiant doit démontrer une compétence TIP suffisante lors des jeux de rôles de l’après-midi. Les superviseurs de l’IFTIP évaluent cette compétence pratique. En cas d’insuffisance, la validation ne pourra être prononcée.

La non-validation ne constitue en aucune façon un motif d’annulation de l’inscription et ne donne droit au remboursement d’aucune somme.

 

V/ L’enseignement distanciel

Nous avons reçu, depuis plusieurs années, de nombreuses demandes de formation initiale en distanciel. Cela émanait de professionnels francophones basés à l’étranger, mais aussi de collègues dont la pandémie de Covid a réduit les possibilités de déplacement. Afin de répondre à ces demandes, la Commission d’Enseignement de l’IFTIP a décidé de proposer une formation initiale en Thérapies interpersonnelles en distanciel. Cette formation s’ajoute à la formation en présentiel, qui continuera à avoir lieu selon le rythme habituel.

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Pourquoi avons-nous pris cette décision ?

Qualité de la formation

Les cours théoriques ne posent pas de problème particulier. Ils seront assurés en classe virtuelle synchrone, c’est à dire que l’enseignant fera le cours en direct, et sera en mesure de répondre aux questions des étudiants.

Avant de proposer un format distanciel, nous nous sommes assurés de la possibilité technique de maintenir les jeux de rôles tels qu’ils sont pratiqués habituellement en présentiel. Après étude des solutions techniques qui nous ont été proposées, il s’avère qu’il est possible de proposer une mise en pratique en jeux de rôles. Le volume horaire et la pratique de JDR restent les mêmes. L’IFTIP y tient car c’est le seul moyen de vraiment former les praticiens.

Comme dans la formation présentielle, on demandera aux étudiants de préparer leurs cas cliniques afin de permettre une mise en pratique fluide.

(Pour les détails techniques : voir ci-dessous)

Adaptation techniques de la formation aux mesures sanitaires

  • Chaque étudiant aura accès à un compte personnel sur l’environnement numérique de travail mis à disposition par l’IFTIP grâce à notre partenaire. Le polycopié y est téléchargeable sous forme pdf avant chaque cours.
  • la vidéoconférence utilisera le support ZOOM. Nous vous demandons de télécharger et installer le logiciel, sur un ordinateur présentant un micro et une webcam. Le logiciel est gratuit, vous ne devez rien payer. Avant chaque formation, nous vous enverrons un lien de connexion. Sur un plan technique, nous vous conseillons de tester l’application avant le cours.
  • le format ne change pas (les jeux de rôles seront assurés par petits groupes ZOOM). Il s’agira donc d’une simulation de téléconsultation, d’où la nécessité d’un micro et d’une webcam.
  • mise à disposition de forums pour échanger avec les étudiants.
  • Utilisation de Zoom: Voici un lien vers un tutoriel afin de vous familiariser avec l’interface : https://www.youtube.com/watch?v=FczmyqSrN-g
  • Consignes pour la vidéoconférence: pour pouvoir effectuer le suivi des étudiants, nous vous demanderons de :
    • mettre votre nom et prénom dans l’identifiant.
    • activer votre webcam.
    • couper votre micro. Il suffit d’appuyer sur espace pour prendre la parole quand vous le souhaitez. Vous le rallumerez, bien sûr, lors des jeux de rôles.
  • Le participant s’engage à disposer d’un ordinateur et d’une connexion internet. Les coûts liés à l’utilisation de ces outils sont à la charge du participant. Le participant fera son affaire de disposer du matériel nécessaire afin de bénéficier de l’enseignement en distanciel. Les aspects techniques relèvent de la seule responsabilité du participant. L’IFTIP attire l’attention sur le fait que les problèmes techniques (notamment problème informatique, de connexion internet ou tout autre problème) empêchant le participant de suivre la formation dans de bonnes conditions ne seront en aucun cas un motif de résiliation du présent contrat, ni un motif de restitution d’une quelconque somme. Nous vous recommandons de bien vérifier vos possibilités techniques avant de valider votre inscription.

VII/ Règlement intérieur

La signature du contrat implique l’adhésion sans réserve du participant au contenu du règlement intérieur IFTIP.

 

Image par Juraj Varga et Gerd Altmann

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